اثر استبدال الغرف المنزلية بالقاعات الدراسية في التعلم عن بعد )دراسة سلوكية لطلبة الجامعات الأردنية( سمر وليد ابو صالح فنن المقدادي 10.35875/1105-023-002-010 تنزيل الملف مشاركه فى: المجلد 23, العدد رقم 2, 2020 الصفحات: 123 - 136 عدد المشاهدات: 12208 الملخص إن هدف هذه الدراسة هو تحديد مدى تأثر الطلبة باستبدال الغرف المنزلية بالقاعات الدراسية من حيث أداء الطالب العلمي وتحصيله الدراسي من خلال تأثره بمحددات الفضاء الداخلي على سلوكه العلمي وإيجاد الحلول المناسبة للفضاءات الداخلية المنزلية لتكون مناسبة للجو الدراسي العام ، تم استخدام المنهج التحليلي الوصفي من قبل الباحثتين من خلال بناء المفاهيم الأساسية و مؤشراتها )أي المتعلقة بالمتغير الثابت والمتغير التابع الغرف المنزلية( ومن ثم التطبيق باعتماد الاستبانة وزعت على عينة عشوائية من طلبة البكالوريوس في الجامعات الحكومية والخاصة في المملكة الأردنية الهاشمية، ومن خلال تحليل تأثر الطلبة بالاستبدال للغرف في ظل جائحة كورونا 19-Covid . بينت الدراسة أن الطلبة قد تأثروا تأثرا سلبيا من جميع النواحي النفسية والمعنوية والتحصيلية في التعلم عن بعد، وتأكيدهم على تفضيل التواصل البصري والحسي مع أساتذة الجامعة مباشرة، واتضح أن الغرف المنزلية لا يمكن أن تصل بتجهيزها إلى مستوى تجهيز القاعات الدراسية، وأن التزامهم بالدوام والتعامل مع زملائهم يشعرهم بصحة نفسية وتحصيل علمي أفضل.